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Diack, T., Dia, E. hadji M. e Ba, C. 2024. Apelo à introdução de transformações distorcidas nos programas do ensino médio no Senegal: o caso da inversão. Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática. 26, 2 (set. 2024), 081–097. DOI:https://doi.org/10.23925/1983-3156.2024v26i2p081-097.