Mendes, H. do lago. (2017). Análise praxeológica de livros didáticos de matemática: o caso dos números binários <br> Praxeological analysis of a mathematics textbooks: the case of binary numbers. Educação Matemática Pesquisa, 19(1). https://doi.org/10.23925/1983-3156.2017v19i1p423-444