Godoy, E. V., & Santos, V. de M. (2017). O Currículo da Matemática escolar e a centralidade da dimensão cultural <br> The School Mathematics Curriculum and the centrality of the cultural dimension. Educação Matemática Pesquisa Revista Do Programa De Estudos Pós-Graduados Em Educação Matemática, 19(3), 276–301. https://doi.org/10.23925/1983-3156.2017v19i3p276-301