Araman, E. M. de O., Serrazina, M. de L., & Ponte, J. P. da. (2019). “Eu perguntei se o cinco não tem metade”: ações de uma professora dos primeiros anos que apoiam o raciocínio matemático<br>"I asked if five has not a half": teacher´s actions of the first years which support mathematical reasoning. Educação Matemática Pesquisa Revista Do Programa De Estudos Pós-Graduados Em Educação Matemática, 21(2). https://doi.org/10.23925/1983-3156.2018v21i2p466-490