Silva, A. S. da, & Teles, R. A. de M. (2020). Convergências entre a abordagem do livro didático e o ensino de função quadrática: um olhar sob o ponto de vista dos registros de representação semiótica<br>Convergences between textbook and the quadratic function teaching: a look from the semiotic representation registry perspective. Educação Matemática Pesquisa Revista Do Programa De Estudos Pós-Graduados Em Educação Matemática, 22(2), 604–634. https://doi.org/10.23925/1983-3156.2020v22i2p604-634