Miranda, M. do C. da S. R. (2011). Uma Trajetória hipotética de aprendizagem: leitura e interpretação de gráficos e tabelas e medidas de tendência central em uma perspectiva construtivista. Educação Matemática Pesquisa Revista Do Programa De Estudos Pós-Graduados Em Educação Matemática, 13(2). Recuperado de https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/6327