Kluth, V. S. (2022). A hermenêutica filosófica como propulsora de metodologia de pesquisa histórico-filosófica em educação matemática. Educação Matemática Pesquisa Revista Do Programa De Estudos Pós-Graduados Em Educação Matemática, 24(3), 247–278. https://doi.org/10.23925/1983-3156.2022v24i3p247-278