Mendes, I. A. (2023). História como um agente cognitivo de aprendizagem matemática compreensiva. Educação Matemática Pesquisa Revista Do Programa De Estudos Pós-Graduados Em Educação Matemática, 25(2), 329–355. https://doi.org/10.23925/1983-3156.2023v25i1p329-355