Lucas, C. O., & Perez, J. G. (2024). Construção de um modelo epistemológico de referência como fundamento de um novo paradigma didático para o estudo do cálculo diferencial. Educação Matemática Pesquisa Revista Do Programa De Estudos Pós-Graduados Em Educação Matemática, 26(3), 399–421. https://doi.org/10.23925/1983-3156.2024v26i3p399-421