Macedo, E. L. de. (2012). Proporcionalidade à luz da Teoria dos Campos Conceituais: uma sequência de ensino diferenciada para estudantes da EJA. Educação Matemática Pesquisa Revista Do Programa De Estudos Pós-Graduados Em Educação Matemática, 14(1). Recuperado de https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/9146