Veroneze, D. J., & Nogaro, A. (2026). Pressupostos epistemológicos para aprender matemática: : uma análise entre Paulo Freire e a neurociência cognitiva. Educação Matemática Pesquisa: Revista Do Programa De Estudos Pós-Graduados Em Educação Matemática, 28, 01–37. https://doi.org/10.23925/1983-3156.2026.v28.e72191