FARIAS, L. M. S.; CARVALHO, E. F.; DE SOUZA, E. S. Contribuições da Didática da Matemática para compreensão dos impactos do vazio didático na prática dos professores de Matemática que evoca as inter-relações entre os domínios numérico-algébrico e geométrico. Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, São Paulo, v. 16, n. 4, p. 1169–1180, 2014. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/22017. Acesso em: 21 dez. 2024.