GODOY, E. V.; SANTOS, V. de M. O Currículo da Matemática escolar e a centralidade da dimensão cultural <br> The School Mathematics Curriculum and the centrality of the cultural dimension. Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, São Paulo, v. 19, n. 3, p. 276–301, 2017. DOI: 10.23925/1983-3156.2017v19i3p276-301. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/33304. Acesso em: 17 jul. 2024.