ARAMAN, E. M. de O.; SERRAZINA, M. de L.; PONTE, J. P. da. “Eu perguntei se o cinco não tem metade”: ações de uma professora dos primeiros anos que apoiam o raciocínio matemático<br>"I asked if five has not a half": teacher´s actions of the first years which support mathematical reasoning. Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, São Paulo, v. 21, n. 2, 2019. DOI: 10.23925/1983-3156.2018v21i2p466-490. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/42505. Acesso em: 21 nov. 2024.