CIRADE, G. Infrastructures didactiques pour la formation des professeurs : le cas de l’étude de praxéologies d’enseignement. Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, São Paulo, v. 21, n. 4, 2019. DOI: 10.23925/1983-3156.2019v21i4p338-356. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/42590. Acesso em: 22 nov. 2024.