PEREIRA, T.; BORGES, F. A. O Diálogo com estudantes com deficiência visual (Dv’s ) como Instrumento Formativo para um Ensino de Matemática Inclusivo<br>The dialogue with visually impaired students as a formative tool for an inclusive mathematics teaching. Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, São Paulo, v. 22, n. 2, p. 281–311, 2020. DOI: 10.23925/1983-3156.2020v22i2p281-311. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/47378. Acesso em: 18 nov. 2024.