ZEFERINO, L. C.; MORETTI, V. D. Desenvolvimento do Pensamento Teórico de Professores dos Anos Iniciais sobre Frações<br>Development of the theoretical thinking of early years teachers about fractions. Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, São Paulo, v. 22, n. 2, p. 425–451, 2020. DOI: 10.23925/1983-3156.2020v22i2p425-451. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/48011. Acesso em: 19 dez. 2024.