NOBREGA FERREIRA, M. C.; RIBEIRO, A. J.; DA PONTE, J. P. Prática profissional de professores dos anos iniciais e o pensamento algébrico: contribuições a partir de uma formação continuada<br>Teachers’ Professional Practice in Early Years and Algebraic Thinking: Contributions from In-Service Training. Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, São Paulo, v. 23, n. 1, p. 171–200, 2021. DOI: 10.23925/1983-3156.2021v23i1p171-200. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/49720. Acesso em: 16 jul. 2024.