PÉREZ, J. G.; NICOLÁS, P. Paradigmas didácticos y reforma curricular: el caso de la teoría antropológica de lo didáctico<br>Didactic paradigms and curricular reform: the case of the anthropological theory of the didactic. Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, São Paulo, v. 22, n. 4, p. 423–437, 2020. DOI: 10.23925/1983-3156.2020v22i4p423-437. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/50025. Acesso em: 24 nov. 2024.