HILLESHEIM, S. F.; MORETTI, M. T. Conhecimento Especializado do Pedagogo para Ensinar Geometria: uma Proposta Considerando a Perspectiva Semiocognitiva. Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, São Paulo, v. 23, n. 2, p. 047–075, 2021. DOI: 10.23925/1983-3156.2021v23i2p047-075. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/53713. Acesso em: 22 nov. 2024.