LIMA, I. M. da S. Conhecimentos e concepções de professores de matemática: análise de sequências didáticas. Educação Matemática Pesquisa, São Paulo, v. 13, n. 2, p. 359–385, 2011. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/6347. Acesso em: 17 jul. 2024.