RODRÍGUEZ, Mabel Alicia; POCHULU, Marcel David; CECCARINI, Ana Matilde. Criterios para organizar la enseñanza de Matemática Superior que favorecen la comprensión. Un ejemplo sobre aproximaciones polinómicas de funciones. Educação Matemática Pesquisa: Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, São Paulo, v. 13, n. 3, p. 461–487, 2011. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/6970. Acesso em: 12 fev. 2026.