ASSEMANY, D.; FIGUEIREDO, H. Autonomia e insubordinação criativa no ensino de tendências de medida central. Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, São Paulo, v. 24, n. 3, p. 219–246, 2022. DOI: 10.23925/1983-3156.2022v24i3p219-246. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/56367. Acesso em: 17 jul. 2024.