F.C DE ASSIS, C. . .; TROUCHE, L. Unindo as peças de um quebra-cabeça: perspectivas dialéticas e a gênese documental na formação inicial de professores de Matemática. Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, São Paulo, v. 23, n. 3, p. 399–427, 2021. DOI: 10.23925/1983-3156.2021v23i3p399-427. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/56533. Acesso em: 22 nov. 2024.