SODRÉ, G. O descortinar da noção de situação em modelagem matemática escolar. Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, São Paulo, v. 25, n. 1, p. 200–226, 2023. DOI: 10.23925/1983-3156.2023v25i1p200-226. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/57467. Acesso em: 19 dez. 2024.