SANTOS, Wuallison Firmino dos; MENEZES, Marcus Bessa de. Conhecimento matemático para o ensino no contexto da educação inclusiva: uma análise de bifurcações descendentes no ensino de média aritmética. Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, [S. l.], v. 27, n. 2, p. 392–417, 2025. DOI: 10.23925/1983-3156.2025v27i2p392-417. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/66660. Acesso em: 5 dez. 2025.