DIACK, T.; DIA, E. hadji M.; BA, C. Apelo à introdução de transformações distorcidas nos programas do ensino médio no Senegal: o caso da inversão. Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, São Paulo, v. 26, n. 2, p. 081–097, 2024. DOI: 10.23925/1983-3156.2024v26i2p081-097. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/67815. Acesso em: 22 nov. 2024.