VERONEZE, Daniela Jéssica; NOGARO, Arnaldo. Pressupostos epistemológicos para aprender matemática: : uma análise entre Paulo Freire e a neurociência cognitiva. Educação Matemática Pesquisa: Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, São Paulo, v. 28, p. 01–37, 2026. DOI: 10.23925/1983-3156.2026.v28.e72191. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/72191. Acesso em: 24 mar. 2026.