Miranda, Paula Reis de, e Maria da Conceição Ferreira Reis Fonseca. 2017. “Estudantes Do PROEJA E O currículo De Matemática: Tensões Entre Discursos Numa Proposta De integração <br> PROEJA Students and Mathematics Curriculum: Tensions Between Discourses in Na Integration Proposal”. Educação Matemática Pesquisa Revista Do Programa De Estudos Pós-Graduados Em Educação Matemática 19 (3). São Paulo:131-56. https://doi.org/10.23925/1983-3156.2017v19i3p131-156.