Almeida, Cecilia Manoella Carvalho, e Luiz Marcio Santos Farias. 2019. “Aporte Da Teoria antropológica Do didático Numa análise Institucional Sobre O Saber Probabilidade Para O Ensino médio <BR≫ Support of Anthropological Theory of Teaching in an Institutional Analysis of Knowledge Probability for High School”. Educação Matemática Pesquisa Revista Do Programa De Estudos Pós-Graduados Em Educação Matemática 20 (3). São Paulo. https://doi.org/10.23925/1983-3156.2018v20i3p164-187.