Kluth, Verilda Speridião, e Saddo Ag Almouloud. 2019. “A Teoria antropológica Do didático: primórdio De Uma trajetória Direcionado à prática De Ensino De matemática <br> The Anthropological Theory of the Didactic: Beginning of a Trajectory Directed to the Practice of Teaching of Mathematics”. Educação Matemática Pesquisa Revista Do Programa De Estudos Pós-Graduados Em Educação Matemática 20 (3). São Paulo. https://doi.org/10.23925/1983-3156.2018v20i3p1-25.