Borba, Rute Elizabete de Souza Rosa, e Terezinha Nunes. 2011. “Como Significados, Propriedades Invariantes E representações simbólicas Influenciam a compreensão Do Conceito De Número Inteiro Relativo”. Educação Matemática Pesquisa Revista Do Programa De Estudos Pós-Graduados Em Educação Matemática 6 (1). https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/4681.