Miranda, Maria do Carmo da Silva Rodrigues. 2011. “Uma Trajetória hipotética De Aprendizagem: Leitura E interpretação De gráficos E Tabelas E Medidas De Tendência Central Em Uma Perspectiva Construtivista”. Educação Matemática Pesquisa Revista Do Programa De Estudos Pós-Graduados Em Educação Matemática 13 (2). São Paulo. https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/6327.