Godoy, E. V. e Santos, V. de M. (2017) “O Currículo da Matemática escolar e a centralidade da dimensão cultural <br> The School Mathematics Curriculum and the centrality of the cultural dimension”, Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática. São Paulo, 19(3), p. 276–301. doi: 10.23925/1983-3156.2017v19i3p276-301.