Araman, E. M. de O., Serrazina, M. de L. e Ponte, J. P. da (2019) “‘Eu perguntei se o cinco não tem metade’: ações de uma professora dos primeiros anos que apoiam o raciocínio matemático<br>"I asked if five has not a half": teacher´s actions of the first years which support mathematical reasoning”, Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática. São Paulo, 21(2). doi: 10.23925/1983-3156.2018v21i2p466-490.