Castela, C. (2020) “Les praxéologies comme idiosyncrasies institutionnelles<br>Praxeologies as institutional idiosyncrasies”, Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática. São Paulo, 22(4), p. 086–102. doi: 10.23925/1983-3156.2020v22i4p086-102.