Pérez, J. G. e Nicolás, P. (2020) “Paradigmas didácticos y reforma curricular: el caso de la teoría antropológica de lo didáctico<br>Didactic paradigms and curricular reform: the case of the anthropological theory of the didactic”, Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática. São Paulo, 22(4), p. 423–437. doi: 10.23925/1983-3156.2020v22i4p423-437.