Miranda, M. do C. da S. R. (2011) “Uma Trajetória hipotética de aprendizagem: leitura e interpretação de gráficos e tabelas e medidas de tendência central em uma perspectiva construtivista”., Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática. São Paulo, 13(2). Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/6327 (Acessado: 22novembro2024).