Assemany, D. e Figueiredo, H. (2022) “Autonomia e insubordinação criativa no ensino de tendências de medida central”, Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática. São Paulo, 24(3), p. 219–246. doi: 10.23925/1983-3156.2022v24i3p219-246.