F.C de Assis, C. . . e Trouche, L. (2021) “Unindo as peças de um quebra-cabeça: perspectivas dialéticas e a gênese documental na formação inicial de professores de Matemática”, Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática. São Paulo, 23(3), p. 399–427. doi: 10.23925/1983-3156.2021v23i3p399-427.