Barbosa, G. S. e Magina, S. M. P. (2012) “Atividades lúdicas como um caminho didático apropriado para introduzir conceitos associados ao número primo”, Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática. São Paulo, 14(1). Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/7927 (Acessado: 21novembro2024).