Mendes, I. A. (2023) “História como um agente cognitivo de aprendizagem matemática compreensiva”, Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática. São Paulo, 25(2), p. 329–355. doi: 10.23925/1983-3156.2023v25i1p329-355.