Morás, N. A. B., Nogueira, C. M. I. e Farias, L. M. S. (2023) “O acesso ao saber matemático em turmas inclusivas: a diferenciação do ensino a partir de tarefas estruturadas em variáveis legitimantes de estudantes surdos”, Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática. São Paulo, 25(4), p. 190–213. doi: 10.23925/1983-3156.2023v25i4p190-213.