Abaurrea, J. e Lasa, A. (2025) “Caráter transversal da argumentação no currículo de matemática”, Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, 27(5), p. 030–056. doi: 10.23925/1983-3156.2025v27i5p030-056.