Veroneze, D. J. e Nogaro, A. (2026) “Pressupostos epistemológicos para aprender matemática: : uma análise entre Paulo Freire e a neurociência cognitiva”, Educação Matemática Pesquisa: Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática. São Paulo, 28, p. 01–37. doi: 10.23925/1983-3156.2026.v28.e72191.