Figueira, C. V. e Machado, S. R. C. (2026) “Para além da proporcionalidade linear: um framework epistemológico para o ensino de relações área-volume na educação matemática contemporânea”, Educação Matemática Pesquisa: Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática. São Paulo, 28, p. 01–33. doi: 10.23925/1983-3156.2026.v28.e74170.