Lima, I. M. da S. (2011) “Conhecimentos e concepções de professores de matemática: análise de sequências didáticas”, Educação Matemática Pesquisa: Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática. São Paulo, 13(2), p. 359–385. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/emp/article/view/6347 (Acesso em: 13 abril 2026).