L. M. S. FARIAS, E. F. CARVALHO, e E. S. DE SOUZA, “Contribuições da Didática da Matemática para compreensão dos impactos do vazio didático na prática dos professores de Matemática que evoca as inter-relações entre os domínios numérico-algébrico e geométrico”, EMP, vol. 16, nº 4, p. 1169–1180, dez. 2014.