T. Pereira e F. A. Borges, “O Diálogo com estudantes com deficiência visual (Dv’s ) como Instrumento Formativo para um Ensino de Matemática Inclusivo<br>The dialogue with visually impaired students as a formative tool for an inclusive mathematics teaching”, EMP, vol. 22, nº 2, p. 281–311, ago. 2020.