A. S. da Silva y R. A. de M. Teles, «Convergências entre a abordagem do livro didático e o ensino de função quadrática: um olhar sob o ponto de vista dos registros de representação semiótica<br>Convergences between textbook and the quadratic function teaching: a look from the semiotic representation registry perspective», EMP, vol. 22, n.º 2, pp. 604–634, ago. 2020.