A. S. da Silva e R. A. de M. Teles, “Convergências entre a abordagem do livro didático e o ensino de função quadrática: um olhar sob o ponto de vista dos registros de representação semiótica<br>Convergences between textbook and the quadratic function teaching: a look from the semiotic representation registry perspective”, EMP, vol. 22, nº 2, p. 604–634, ago. 2020.